ＩＩＩ。運用網路在台灣小學教學的方法建議：

1.  遊戲  2.  探索  3.  溝通  4. 研究、發表  5.   認識、加入世界村

 
老師輔導、監督
學生主動學習
遊戲 老師搜尋適合網站，下載所需軟體（如: Shockwave）
  1. 提供學生有趣的遊戲網站，藉以引起興趣，並介紹網路和電腦。
例子：三毛兒童王  http://www.3maokids.com/
中時兒童好好站      http://www.ct4kids.com.tw/
國外：（美國）公共電視兒童網站 http://www.pbs.org/kids/
探索 老師提供網站。
  • （中年級）開始探索：學生以小組活動方式，搜尋並介紹給全班資料豐富又有趣的網站。
    		•
    例子：
    資源︰小蕃薯http://kids.yam.com/
    學習加油網http://content.edu.tw/  ；省教育廳視聽輔助教材;
     

    教案︰蟑螂的一天http://twister.coedu.usf.edu/tnt/DisplayLesson.asp?id=lp582

    原則建議：

    1. 找學生感興趣的主題或時事。
    2. 以問題（如：鯨魚有肚臍嗎？海豚和鯨魚有何不同？）或角色演練（學生擔任記者，是貝多芬的媽媽，是阿通伯）的方式引起學生興趣。
    3. 結合學生多種智能（閱讀、了解、繪圖、說故事等）。
    4. 要提供學生網站（最好多於一個）。
    溝通 老師尋找可連線對象和討論留言區域，決定活動目標和時程。
    1. 溝通（１）：在網路上留言
    2. 溝通（２）：（中年級）學生學會打字、上網和使用電子郵件後，鼓勵學生和不同校的另一班同學作email 連絡。
    例子：(１)。寫信給小天使：兩班（中年級和高年級或和其他學校）學生

    類似活動：Letters From Santa http://twister.coedu.usf.edu/tnt/DisplayLesson.asp?id=lp210

    (２)．A. 兒童文化館的互動區（看圖說故事） http://www.cca.gov.tw/children/interact/index.html

    B. 對阿通伯的看法 鯨豚世界的海洋發聲 http://cheese.3maokids.com/dolphin/talk/default.asp
    研究、發表 老師積極架設班級網站，提供教材，通訊錄，和學生刊登作品的空間。

    　

    　
  • 認識、加入世界村──研究：（高年級）蒐集、整理資料：學生以小組活動方式，選定主題在網路上搜尋，整理出資料。
  • 在學會製作網頁之後，將作品製作並在網路上發表。
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    例子：南崁國小五年六班http://production.educities.edu.tw/combine/campus/member/1464.html

    有班刊、班歌等 （由亞卓市可以找到http://www.educities.edu.tw/ ）
    認識、加入世界村 老師協助尋找適合的通信對象。
  • 溝通（２）：鼓勵學生加入國內討論區，向國外專家問問題，或與國外學生作筆友。
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    例子：Flat Stanley 計畫 
    http://www.enoreo.on.ca/flatstanley/
    活動內容請見How Does it Work 頁的解釋 http://www.enoreo.on.ca/flatstanley/how.html

    Teachnet http://www.teachnet.com/ 老師和班級的聯繫（classroom-2-classroom, teacher-2- teacher）

     

     

    Ｄ。網路運用在國小英語教學

    1. 遊戲  2.  探索  3. 溝通(1, 2)

        ESL Cafe http://www.eslcafe.com/

    （ 4. 研究、發表   5.認識、加入世界村）