《過客》: Students' Response

 

Subject  迷樣、難忘的回憶--賴聲川《過客
Posted by  bucklee
Posted on  Fri Apr 14 18:13:26 2000

     有別於《摘星》及《我們都是這樣長大的》分段式、破碎不連貫的場景,《過客》巧妙地運用了分段卻連貫的情節發展手法。有[1]獨白和[13]獨白這兩段場景的舖陳及結論使得此劇更顯完整。
     首先,從〈[1]獨白〉談起;七個劇中人物勾勒出第八位主角的故事,七個相關或不相關的人物表現出自己對一個「迷樣」主角林未的感覺。但在同時,作者給讀者或觀眾一個「前序」,介紹了此劇的大致上的角色、也讓觀眾在接下去的場景有種熟悉、似曾相識的感覺。七段獨白各自表述自己的個性、背景,猶如對觀眾靠解一般的吐露出心中的疑惑及感受。有這些心中的回憶,才引導出這回憶倒敘的劇情。然而亦如第一幕,在此劇最終〈[13]獨白〉中,林未依然是缺席的主角。如此的安排,更凸顯出這「迷樣」主角的神秘及不確定性。
     進入此劇的主要場景時,不知不覺中我們被一個報上的社會版新聞牽引著。雖然在開始時,由鴻鴻口中提出的「清水分屍案」只是個片段性的話題,不至於成為劇情的脈絡。但是在無意識下,我們一直被提醒著有關「清水分屍案」的後續報導。不免有點對號入座式的聯想,到底這案件和此劇中的人事物有和關聯呢?所以,觀眾的心中不免在像看偵探小說般有個大問號,「到底誰是兇手?」
除此之外,讀者、觀眾也可在《過客》當中見到一種「戲中戲」手法。首先,在〈(3) 訪客〉及〈(5)劉董〉這兩段場景中,太劍一人在台上假想著自己是武俠小說中的大俠,自己自說地演出一個段落中的片段。這樣似真似假的「角色扮演」無形中已建構成一個戲中戲的模式。此外,最為明顯的段落莫過於〈(7)雙焦點舞台〉及〈(10)在森林中找尋自我〉這兩段了。我們可以由側面看到賴聲川所提及的「集體創作」的原貌及整體的運作模式,更為劇場及表演下了很好的註解。
     最後在〈[13]獨白〉的角色一個接一個的獨白演出,猶如史特林堡(August Strindberg)《夢幻劇》( A Dream Play)的結局,角色一一的捨去自己最重要、珍貴的東西或是負擔。不同的是,對於這期個角色所面臨、然後表現出的不同感受,有種在回憶著如夢似幻的相遇。然而在夢醒時分,仍百思不得其解,這樣的重現亦或式再現都顯示出當時台灣戲劇的表現手法。不僅承襲現代戲劇的表現風格,也有點後現代的感覺。
     總而言之,分段式去連貫的劇情架構加上〈[1]獨白〉和〈[13]獨白〉前後安排,使得此劇有完整的故事呈現。「戲中戲」的手法,加深或複雜《過客》的情節發展。偵探式的片段、側面剖析戲劇創作的面貌亦是此劇吸引讀者、觀眾的特色。
 

 

 

Subject  經驗的再現:我們就是這樣長大的
Posted by  linethan
Posted on  Mon Apr 17 00:18:58 2000

經驗的再現:我們就是這樣長大的
  賴聲川執導下的『我們都是這樣長大的』、『摘星』與『過客』以所謂即興集體創作的方式將演員置於中心,把演員個人的經驗與認識結合而呈現了對同一時代、事件的多層面與多角度的認知與體認。由於使用這種提昇個人題材成為集合主題的方式,這三部戲中所呈現的是一種集體經驗的妥協,而非個人恣意的對一個已逝時代的追憶。
  『過客』中一幕戲中戲清楚的點出了戲劇本身就是『"a slice of life"- . . .是一種再現的本領,是一種模擬,一種特殊的見解』(賴聲川244)。戲本身的確是一種再現,只是透過集體即興創作,此種再現變得片段、殘缺。觀者在閱讀時,其此類劇本要求觀者去填滿更多存在個人自身經驗與劇本間的空隙。此種戲劇的呈現方式留給觀者的是一種較近乎單純懷舊的氛圍(『摘星』的反省成分也許大些,懷舊成分亦少些),至於如Arthur Miller的The Crucible那般含有寓言、反省成分與立場而不具實驗性的完整的再現是大異其趣的。然而即時雙方在所採取的創作方式有如此大的不同,然而這幾部戲對於人類曾有過的、曾失去的過去卻有著共同的關心。
  個人適應社會的問題是這幾部戲中所共同觸及的問題。不論是『我們都是這樣長大的』中的任何一『種』人,或是『摘星』中的智能不足兒與『過客』中過著集體生活的大學生全都以各自的生活方式在適應著社會。在各自所屬的生活空間中,每個人-不論智能高低、家世、與道德標準如何,皆能獲得較大自由,並能嘗試著去適應他人,去了解彼此間的不同而共享一個共同的經驗。當然在一個『有』共識的環境下成長是註定有人會受到傷害的,因為那存在的共識在經驗發生的同時並沒有人能清楚的告訴彼此其間的對錯到底是如何?於是在未來個人的記憶中過去的一切,當時的對錯所造成的有過或失去的一切深刻的留了下來,成為記憶,並且交織在一起,或是如Arthur Miller所題,『熔』在一起了。於是我們知道我們並不一定都是這樣長大的,但是我們一定清楚的是,我們就是這樣長大的。

 

 


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