文藝復興是莎士比亞成長及創作的時代，本堂課將帶領學生探討莎翁作品中所呈現當時的社會、政治、及文化等議題。修課同學們的書單，將是一系列的劇本。這些作品的產生是為了舞台表演，它的預設讀者是去看戲的觀眾；被「閱讀」，不是莎翁寫作這些劇本的原始目的，它們是為了被「演繹」而寫成的。因此，本課程中也將教授相關的技巧及知識，帶領學生「閱讀」劇本，進而將這些莎翁劇作置於其劇場的、文學的、及歷史的背景中，深入的分析及探討。在這些作品中，我們可以發現，莎翁提出的問題遠超於他回答的。因此，同學要準備正面迎接莎翁拋出的問題，並依自身的體驗，提出見解。

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本課程內容將是莎士比亞的劇作。學生將會認識到文藝復興時的英國，特別是伊麗莎白及詹姆斯一世的那個時期。要閱讀的劇作依時期排序為：

『錯中錯』（Comedy of Errors）

『威尼斯商人』（The Merchant of Venice）

『奧塞羅』（Othello）

『安東尼和克萊奧佩持拉』（Antony and Cleopatra）

同學需仔細閱讀每部劇，因為在期中、期末考時，將會測試同學對劇本的熟稔度及分析文本的能力。關於作業部份，由於學生需要對莎士比亞的生平及當時時空背景有所了解，所以將要求學生查閱百科全書等資料，寫一頁關於莎士比亞的基本介紹﹙可參照教科書第一至二十五頁﹚。另外，學生還需要針對角色、事件、或議題等，做研究寫報告，學生們可藉此練習如何分析作品、提出問題、回答答案。還有，學生也必須要閱讀相關學術期刊，做摘要﹙長度一頁﹚，並依MLA 格式做書目。  另外，需在網上繳交作業，要張貼至少三篇文章﹙每篇至少兩頁﹚至討論區，也要進行網上互動，對同學的文章發表評論，對每篇文章至少有兩次回應。

『嚴禁抄襲！』

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評分規定：

網路小考、線上作業、互動…40%

期中考…30%

期末考…30%

 

本堂課將廣泛利用網路，打破傳統教室的藩籬。但為維持並了解個別學生學習狀況，除教師即時回應的時間外，仍提供傳統教室之辦公室時間，供師生互動。 

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