一、計畫進度之變更

        在原始提案中，預計在第一學年蒐集並研究相關文獻與資料，並在第二學期製作多媒體教材，第二學年則發展網路教材與架設網站；然而在經過與本校多媒體視教中心工作人員多方研討之後，決定在第一年即直接架設網站及設計網頁，以節省來日多媒體教材轉檔成網路教材之時間與經費之耗費。原定九十學年度架設網站之計畫，則改為網頁維修與增設為主。其他的計畫進度與內容則不變更。
此外，幾經討論，決定將網站定名為『名家散文導讀』，計畫名稱也因此得以正名。
 
 

二、修訂後之第一年研究進度計畫表
 
 

年　度	月／週	計劃進度／課程大綱	備註
第 一 年(89學年度)	9月初至1月底	試做初級閱讀網頁︰筆者邀請二位同事，嘗試以新聞體散文架設初中級閱讀程度之網站，並以此網站架設之經驗作為散文導讀網站（高級閱讀程度）之先驅研究。	成果請見http://www.eng.fju.edu.tw/iacd_99F/ reading/homepage.html （需在User Name 欄內鍵入ASAP 方能登入）
	9月、10月	收集研究資料 (1) 相關文獻 (2) 網路上之相關資料 (3) 網路上類似網站
	11月至1月中	與本校多媒體視教中心研究人員討論技術問題
	1月中下旬至3月底	A. 學習互動式網頁製作軟體之基本操做方式1. Flash 4.02. Dreamweaver 3.0 B. 研究如何應用軟體製作吸引人的首頁 C. 構思網頁架構D. 尋求技術支援	本校多媒體視教中心於一月底和二月初開 設訓練課程，請見http://www.fjweb.fju.edu.tw/project_99 /2000course.htm
	4月至5月	A. 製作網頁: 1. 網站首頁之製作 2. 散文文章網頁之製作 a. 打字、校對 b. 設定文章中之單字並做單字解釋連結 c. 文體及文學寫作技巧導讀網頁 d. 作者背景介紹網頁 B. 製作文章錄音檔: 1. African-American accent (黑人腔調) 一篇 2. British accent (英式腔調) 一篇 3. Female reader (女聲) 一篇 4. American accent (美式發音) 二篇 C. 研究應用軟體如何設計下列互動式網頁︰ 1. 線上考題與自動改卷、登錄成績2. 線上互動式字謎遊戲（Crossword Puzzles） 3. 互動式概念圖 4. 互動式文章大綱拼圖遊戲整理相關文獻及資料	已製作好之首頁尚待改進（互動式軟體研究中）， 網址為﹔http://www.eng.fju.edu.tw/multiple_ed/ essay/essay_home.htm 預計要製作的散文共8篇， 已打好字並校對好的文章4篇；  已查好單字並作好單字連結頁之文章3篇?  作者背景介紹檔尚未製作?  錄音檔尚未錄製，因為還在徵求錄音人員中除 Dreamwever 及 Flash,外，現正在研究 Crossword Compiler (http://www.netword.demon.co.uk/),  Crossword Construction Kit  (http://www.crosswordkit.com/)等
	6月至8月	A. 製作進階網頁（互動式網頁）1. 字謎遊戲 2. 概念圖 3. 散文大綱拼圖 4. 線上考題 5. 散文解讀註解網頁 a. 寫作技巧註解及解釋連結 b. 讀者回應公告欄（以段落做主題設計） B. 製作MP3檔案 1. 錄音檔轉檔成MP3檔 2. 將MP3 檔嵌入散文文章閱讀網頁 C. 製作參考資料連結網頁 1. 參考資料與書目 a. 印刷資料 b. 線上參考資料連結 c. 線上資料庫搜尋結果轉檔 2. 線上工具書 (Reference Toolbox) a. 字典 b. 同義詞典 c. 文學字彙辭典 d. 百科全書相關站台介紹

 

三、研究成果

1. 相關文獻之蒐集︰
        決定了新的研究時程表後，則於八十九學年度第一學期開始著手蒐集相關文獻，搜尋主題以電腦輔助閱讀與網路閱讀訓練等兩主題為中心，透過 ERIC, MLA BIBLIOGRAPHY 等光碟資料庫所得資料33筆（已經過篩檢），透過網際網路 (World Wide Web) 之搜尋引擎如 Infoseek, Altavista, Google與 Yahoo 等搜尋到的資料數筆（篩選中），透過獻上資料庫檢索系統如 Dialog, Ebsco Host 等檢索所得的資料共16  筆（篩選中）。

2. 相關網站之研究︰
        由於本計畫改為以設計網路教材為主，因此相關網站之蒐集與研究也顯得相當重要。經過筆者與研究助理群多次的搜尋，發現在網路上提供類似的網路輔助閱讀活動相當罕見，且有下列兩項特色︰

（1） 提供的文章多為兒童故事、短篇故事、文學名著如小說及沙翁劇本、新聞文稿等，
           而名家散文在網路上卻極為難尋。
（2） 僅提供文章，不提供閱讀技巧、文章賞析、單字解釋、文章閱讀聲音檔。舉例而言，國內知名英文閱讀雜誌如『空中英語教室』(http://www.studioclassroom.com.tw/SC/0004/index.html) 還在架設中，而其姊妹雜誌『大家說英語』（http://www.letstalk.com.tw/LT/0004/index.html）中的文章，其實是對話，而非真正的文章，且其聲音檔也未在網路上與文章做整合。國外知名的閱讀雜誌如New English Digest (http://www.epaonline.com/NewEnglishDigest/index.htm) 則僅提供文章和幾個與文章有關的問題，旨在鼓勵學生在網路上尋找相關資料，做更進一步的閱讀。另一個國外知名的網路閱讀雜誌如The English Magazine (http://www.english-mag.com/) 則為商業機構設立的網站，缺點一為必須訂購才能閱讀，缺點二則在於文章的選擇也較偏向故事及新聞體文章，而且沒有文章的賞析（但是有閱讀聲音檔、單字解釋檔、文法分析檔）。

3. 前置作業研究成果︰

這部份的研究成果包括下面兩個部份︰

(1) 架設初中級閱讀網站︰

此網站設立的服務對象為本國大學一年級學生，因此文章以新聞體散文為主，文章來源則以主題式搜尋在網路上蒐集，之後利用簡單的網頁製作軟體如Netscape Composer, FrontPage 98, Office 2000等以及相關軟體如Gif Animator, Photoshop, 小畫家等製作網頁。網站中架設有基礎常識性文章、文章閱讀聲音檔、單字解釋連結、線上考題（非互動式）、與閱讀主題相關的網站介紹等等。此先驅研究 (Pilot Study) 始於八十七學度第二學期末迄今，代表的意義是，它提供筆者與研究助理群相當好的磨練機會與借鏡，奠定了我們設計進階的名家散文導讀網站的基礎。
 

(2) 研究、學習製作互動式網頁之軟體︰

由於名家散文導讀網站的文章選材，著重於文學技巧豐富、文章內涵深遠的名家散文，因此我們自我期許，能將此網站架設得活潑、生動，並且富有文學氣質；在這樣的期許下，簡單的網頁製作軟體不敷所需，幸得本校多媒體視教中心（尤其是朱孝龍老師）的全力支援，得以窺得技術層次上的門徑。視教中心於一月底、二月初共開13節次課程（11節對全校開放、2節對有特殊需求的教師）訓練教師與研究助理製作網頁，這些課程教導的是高級網頁（互動式網頁）製作技巧的概念與基礎，因此幫助我們在觀摩知名網站時能知其然且知其所以然，對於進階閱讀網站的設計具有相當的啟發性。

4.名家散文閱讀網站架構與網頁設計︰

此站以文體分類為主要架構，目前計畫的結構如下:

(1) 網站首頁 （home page）︰

a. 文體（discourses/modes）連結點共9個連結

• 記敘文 （narration）
• 敘述描寫文 (description)
• 舉例說明文（illustration/exemplification）
• 定義說明文（definition）
• 分類說明文（classification）
• 比較說明文（comparison/contrast）
• 類比說明文（analogy）
• 因果關係說明文 (cause/effect)
• 論說文（argumentation）

(2) 各文體連結下的網頁結構（本學年度目標）

a. 礙於時間因素，本學年度只選擇5個文體，各製作1至3篇散文的導讀網頁以供學生閱讀、學習，這5個文體為︰narration, description, classification, comparison/contrast, illustration/exemplification，在這些文體下面所要製作的散文閱讀篇名如下︰
(a) Narration

• Langston Hughes' "Salvation"
• George Orwell's "Shooting an Elephant"

(c) Classification

• Russell Baker's "The Plat Against People"
• Judith Viorst's "Friends, Good Friends, and Such Good Friends"
• E.B. White's "The Three New Yorks"

(e) Illustration/Exemplification—Michael Demarest's "The Fine Art of Putting Things Off"

. 文體及文學寫作技巧導讀網頁
(3) 各篇散文網頁編排結構（以 "Salvation" 一文為例）

a. "Salvation" 文章閱讀網頁
(a) 文章（單字部份以紅色標記）
(b) 單字連結（互動式）
(c) 文章閱讀檔（以段落為單位）

b. "Salvation" 寫作技巧賞析註解網頁
(a) 文章（寫作技巧部份以綠色標記）
(b) 寫作技巧註解連結
(c) 供讀者針對寫作技巧寫回應之佈告欄位（以段落設計回應主題，讀者回應後以布告欄主題式排列呈現）

c. "Salvation" 課後練習題與遊戲網頁（不只一頁）

(a) 一般練習題︰
i. 閱讀測驗題（如選擇題、是非題、簡答題等）
ii. 克漏字練習題（摘要習作）

(b) 遊戲練習題︰
i. 字謎遊戲（Crossword Puzzles）測驗學生字彙學習成果
ii. 概念圖拼圖練習（Concept Maps）測驗學生對於文章內容之掌握度
iii. 文章大綱拼圖練習（Outlines）測驗學生對於文章結構的掌握度
d. 作者背景介紹網頁
e. 參考資料書目網頁

5.已製作好的網頁︰

(1) 首頁︰還在修改中

(2) 4篇文章之文字稿網頁:

• "Salvation"
• "Shooting an Elephant"
• "Friends, Good Friends, and Such Good Friends"
• "The Plot Against People"

• "Salvation"
• "Shooting an Elephant"
• "The Plot Against People"

四、期中計畫檢討

        在二月中計畫主持人劉紀雯教授召開的期中口頭報告與討論會中，大家討論到是否仍以發展英語教育學程為本計畫的目標，因此這部份就此議題做檢討。
        在英語教學（TESL/TEFL）中開設的課程，都是討論一般性的閱讀教學理論與方法，並沒有將散文閱讀單獨抽出來做一門教學課程的先例，也不會專門著重網路輔助教學與教材設計，因此就發展英語教育學程而言，僅列下列幾點做為思考的方向︰
 

1. 學員學成後授課的對象︰修習英語教育學程的學員，將來可任教於專科學校，授課對象相當於高中生及大一、大二程度的學生，因此在教授閱讀課時，除了可能要能解說簡易的故事、短文、對話之外，更甚至必須教授新聞體散文、文學性散文。然而綜觀各大學英文系開設的課程中，或者根本沒有散文導讀課，又或者散文導讀僅列為選修課程且不受重視，因此準教師們在未受訓練下，卻得摸索如何解讀散文，結果是錯解者有之，避重就輕亦有之，實非教育界之福。
2. 本學程學員本身的素養︰基於第一項考慮，應確保英語教育學程之學生有解讀各類散文之素養。或有人辯稱，修習英語教育學程的學生應該修習了其他的文學課程（如小說、英詩選、文學史等），然而散文有其特殊的寫作結構及技巧，因此在閱讀技巧上，也有別於其他的文學作品，再者，解讀散文的能力，其實可說是閱讀其他文學作品不可或缺的基礎。
3. 著重網路輔助教學法與教材的可行性︰基於顧慮學生可能在學會如何教授散文前必須先學好如何解讀一篇文章，如果在本課程中容納各種教學法與教學理論，學生可能無法在修業的一年期限中消化繁雜的內容，因此僅提出網路輔助教材與教法作為本課程的重點。此外，本學程計畫中，除了名家散文導讀外，還有其他的教學方法學門（如賴麗真老師的『教學原理』、易青青老師的『英語教學法』、葉修文老師的『電腦輔助教學』等等），這些學門間有一定程度的互通性，若教授之間能多所溝通、合作，應能使學生印證各學門所學，而達舉一反三之功。

1. 網站首頁
2. 相關網站 (Relevant Links)
3. 線上參考資料 (References)
4. 上下文猜字義技巧 (Vocabulary in Context)
5. “Shooting an Elephant” 一文 (摘錄前2頁)
6. “Shooting an Elephant” 一文之單字連結網頁範例  (摘錄3個範例)